Home Schooling und Home Office
Mobiles Arbeiten und Lernen - ein paar kritische Gedanken
Als ich persönlich bei meinem Arbeitgeber wegen Homeoffice vor über einem Jahr nachfragte, wurde mir unter verschiedensten fadenscheinigen Begründungen versucht zu erklären, warum dies ja grundsätzlich überhaupt nicht geht. Tja, und diesen März hieß es dann plötzlich: "Du gehörst zur Risikogruppe, morgen holst Du Dir einen Remote-Laptop und bist ab sofort zu Hause und arbeitest ausschließlich von dort." Zum Glück bin ich zu Hause ja bereits bestens, o.k. sagen wir mal fast bestens ausgerüstet. An Material mangelt es sicherlich nicht, eher schon an der zur Verfügung stehenden Bandbreite. Leider hatte man es vor Jahren ja versäumt, hier in der Gemeinde Glasfaseranschlüsse bis zum Endpunkt zu bringen. Statt Fibre to the Building (FTTB) bzw. Home (FTTH) wurde lediglich auf die Übergangslösung vDSL gesetzt. Klar, laut den Definitionen der Bayerischen Staats-Regierung und deren Förderprogramm ist vDSL ja auch schnelles Internet. Nur habe ich z.B. als Freischaffender ITler und Geschäftskunde bei der Telekom hier ganz andere Anforderungen in Sachen Bandbreite, Verfügbarkeit und Geschwindigkeit. Die vorhandenen Verbindungsraten sind für zwei im Homeoffice und wenn es darauf ankommt noch eine dritte Person im Homeschooling zum Teil schon mehr als dürftig.
Sagte ich gerade Homeschooling? Ja ein sehr interessantes Thema, bei dem es leider erfahrungsgemäß an vielen Ecken krankt. Aber das ist ja zum Großteil Ländersache, also Bayerische Bildungspolitik. Nicht nur, dass es an einem grundlegenden Bildungskonzept in Sachen digitales und remote organisiertes Lernen mangelt. Manchen Lehrkräften und dem zur Verfügung stehenden Schulbuchmaterial fehlt es an Aktualität. So hatte ich im September in einem Realschul IT-Fachbuch Dinge lesen dürfen wie " Ortstarif und Modemeinwahl zum Abholen und Versenden von elektronischer Post". Tja und damit das künftig besser läuft, wurde uns Eltern dann dringendst empfohlen, damit der Tochter kein Nachteil entsteht, mögen wir doch bitte auch so ein super tolles iPad mit Stift für knappe 1.000€ kaufen. Was kommt dann als nächstes? Eine Lizenz für ein Officepaket? Lizenzen für digitale Schulbücher? Nutzungslizenz für ein WLAN in der Schule? Also mir fehlt hier leider ein zugrundeliegendes Konzept. Alleine mit teurer Consumer-Tabletts und properitären Softwareangeboten aus Übersee werden wir unsere Kinder wohl nur unschwer fit machen für die Herausforderungen des lebenslange Lernen und Arbeiten im 21. Jahrhundert. Dass in Sachen mobiles Lernen dann die letzten sechs Monate kaum etwas substanzielles weiterentwickelt wurde und vielmehr uns Eltern Dinge abverlangt werden, die wir in der schulischen Ausbildung in aller Regel so nicht erlernt hatte. Ja irgendwie werden wir das schon hinbekommen.
An der Grundschule Pliening zeichnet sich neuerdings eine positive Entwicklung ab: Es haben Eltern inzwischen in viel Eigeninitiative gebrauchte und gespendete Laptops hergerichtet und die offenbar für das Lernen auch schon von kleinen Kindern geeignete Software "Teams" aufgespielt. Sie helfen einander und bei der Schulleitung gehen neben einigen negativen auch viel zustimmende E-Mails ein. Artikel hierzu https://www.merkur.de/lokales/ebersberg/pliening-ort377251/corona-lockdown-homeschooling-schule-eltern-unterstuetzen-lehrer-ebersberg-pliening-90189047.html